ШКОЛЬНЫЕ ВОСПОМИНАНИЯ

Я проснулся и посмотрел на часы. 25 минут девятого. Просто я не услышал будильник – спал как убитый. Урок начался 10 минут назад. Я вскочил как ошпаренный, оделся по-армейски – за 30 секунд, схватил ранец и выбежал из квартиры. Как хорошо, что дверь не надо закрывать ключом – замок закрывается сам при захлопывании.
Полминуты – и я уже несусь по улице как угорелый.
Залетаю в здание школы, на ходу, а точней, на лету достаю пропуск и на мгновение задерживаю его перед носом охранника.
Сломя голову взбегаю по лестнице на третий этаж и весь в мыле вваливаюсь в класс. Первый урок – физика. Ведет его у нас Мариванна, наша классная.
- Здрасте! Можно? – говорю я.
- Почему опаздываем? – интересуется Мариванна, глядя на меня поверх очков.
- Я проспал.
Слышатся приглушенные смешки.
Одна затычка для каждой бочки по имени Вера, по фамилии Петрова, захотела подлить масла в огонь, как любила обычно делать:
- А он и вчера опоздал. На 10 минут. А позавчера – на шесть, - наябедничала она.
- Молчать! – рявкнула на нее Мариванна. – Без сопливых скользко.
Мариванна, видимо, решила расставить все точки над «i»:
- Что за систематические опоздания? Как это понимать? Совсем от рук отбился.
Я молчу, сказать нечего.
- Придется вызывать родителей… Садись.
…Урок тек. Мариванна что-то втирала, а я ушел в себя. Ей пришлось раза три называть мою фамилию, чтобы я понял, что она обращается ко мне, и удостоил ее своим вниманием.
- Романов! Все в облаках витаешь? Спустись с небес на землю! Скажи, о чем я сейчас рассказывала?
Я поднимаюсь и говорю:
- Кажется, что-то про закон всемирного тяготения…
Класс взрывается хохотом.
- Садись, два.

Задание:
Выпишите все имеющиеся в тексте фразеологизмы.

___________________________________________
* Фразеологизм – устойчивое словосочетание или предложение, лексически неделимое и целостное по значению, как правило, не подлежащее дальнейшему разложению и обычно не допускающее внутри себя перестановки своих частей.